Լևոնի ողբերգության պատճառները

Լևոնը շատ դժբաղտ մարդ էր։ Նա չուներ ընկերներ, հարազատներ, անգամ հարմարավետ տուն։ Նրա կյանքը անհետաքրքիր և միապաղաղ։ Անգամ այն ժամանակ, երբ նա հույս ուներ, որ կարողացավ գտնալ սերը և մի լուսավոր կետ այտնվեց իր կյանքում, ամենինչ ավարտվեց շատ արագ։ Նրա դճբաղտությունը նա խեղդում էր ալկոհոլում։ Նրա կյանքին վերջ տալու պատճառները շատ էին, բայց վերջնական կետը դարցավ նրա սիրելի կնոջ՝ Լուիզայի ամուսնությունը։ Նա մինչև Լուիզային հանդիպելը ապրում էր իր միապաղաղ կյանքը, բայց Լուիզայի հետ ապրաց երջանիկ օրերից հետո, նա չէր կարող հետ գնալ իր անհետաքրքիր և մոխրագույն կյանքին։ Լուիզայից հետո նրա կյանքը առանց Լուիզա դարձավ էլ ավելի տխուր և դժգույն։

Թելավոր ճոճոանակի ուսումնասիրում

Նպատակ՝
Պարզել թելավոր ճոճանակի տատանումների պարբերության և հաճախության կախվածությունը թելի երկարությունից:

Անհրաժեշտ սարքեր և նյութեր՝

• կեռիկով կամ անցքով գնդիկ
• թել
• մկրատ
• չափման ժապավեն
• ժամացույց
• ամրակալան՝ կցորդիչով և թաթով

Ընթացք՝

Ամրակալանից ամրացրեցինք կցորդիչն ու թաթը: Չափաժապավենով չափեցինք 100 սմ (l = 100 սմ) թել, մի ծայրը կապեցինք գնդիկի կեռիկից, իսկ մյուսը՝ թաթից, այնպես, որ գնդիկը փոքր ինչ բարձր լինի սեղանից: Գնդիկը շեղեցինք հավասարակշռության դիրքից 8-ից  10 սմ, և բաց թողեցինք: Չափեցինք 40 լրիվ տատանումների ժամանակը, բանաձևերով հաշվեցինք տատանումների պարբերությունը և հաճախությունը: Փորձը կրկնեցինք՝ կարճացնելով թելը չորս անգամ, տատանումների լայնույթը դարձնելով 2 սմ-ից 3 սմ:

Հաշվարկ՝

l = 100 սմ
N = 40
t = 80 վ
_____
T, V(նյու) = ?
_____
T = t/N = 80 վ/40 = 2 վ
V(նյու) = N/t = 40/80 վ = 0,5 Հց

l = 25 սմ
N = 40
t = 40 վ
_____
T, V(նյու) = ?
_____
T = t/N = 40 վ/40 = 1 վ
V(նյու) = N/t = 40/40 վ = 1 Հց

Արտիստը և կյանքը

Այս գրառումում ուզում եմ խոսել արտիստերի մասին։ Արտիստը իր կյանքը անցկացնում է բեմի վրա մանկուց։ Նա չի հոգնում անվերջ փորձերից։ Արտիստները աշխարհին նայում են ուրիշ անկյան տակ։ Ամբողջ աշխարհը բեմ է և ամեն մարդ իր դերն է խաղում։ Ես էլ եմ այդ կարծիքին, բայց արտիստները պատկերացնում և ավելի վառ են տեսնում այս խոսքերը մեր առօրյաում։ Ես պատկանում եմ արտիստների շարգին, որովհետը երկար ժամանակ է երգում եմ։ Բեմը փորձություն է, որը դժվար է հաղթահարելը։ Իսկական արտիստը՝նա, ով ծնվել է արտիստ լինելու համար, բեմի վրա իրեն զգում է ինչպես ձուկը ջրում։ Սիրում է բեմը և կատարում իր աշխատանքը բեմի վրա, հազարավոր մարդկանց մոտ այնպես, ինչպես կկատարեր տանը՝ հայլու դիմաց։

Ինչ եմ ակնկալում ստանալ 9րդ դասարանից

Ես այս պահին սովորում եմ 8րդ դասարանում, բայց սեպտեմբերին տեղափոխվելու եմ 9րդ՝ մասնագիտական կողմնորոշման շրջան։ Ես մոտավոր գիտեմ, թե ինչ եմ ուզում դառնալ , բայց ակնկալում եմ 9րդ դասարանում ավելի հստակ կողմնորոշվել։ Մենք ունենալու ենք հանդիպումներ տարբեր մասնագիտությունների ներկայացուցիչների հետ և նրանք մեզ պատմելու են, թե որոնք են նրանց մաստագիտության պլյուսերը և մինուսները։ Ես ամենաշատը սպասում եմ լեզվաբանի հետ հանդիպմանը։

Պարագաներ, խնդիրներ

1. Տրված նախադասություններին ավելացրո՛ւ տարբեր լրացումներ:

Ճանապարհից հոգնած ճամփորդը՝ երիտասարդ տղան, հոգատար կերպով նվիրեց իր սիրտը սիրելիին:
Եթե հոգատար մայրս հորս հետ լսեր իմ ձայնը տխրագին հուսերի մասին…
Դու՝ թշվառ արարած, երբեք չես մոռանա իմ՝ քեզ ուղղված խոսքերը:
Գոնե վաղը փոքրիկ երեխան վերադարձնի ընկերոջից վերցրած խաղալիքը:
Աղջկա պատճառով չի հեռացել այս աշխարհից:

2. Տրված նախադասություններին ավելացրո՛ւ պարագաներ, այսինքն` այնպիսի լրացումներ, որոնք ցույց են տալիս գործողության հետ կապ ունեցող հանգամանքներ (տեղ, ժամանակ, ձև, չափ, նպատակ, պատճառ և այլն):

Ի՞նչ է այսօր տեղի ունենում մեր տանը:
Իմ պատճառով այստեղ ամեն օր սարսափելի տեսարան է լինում:
Կոկորդիլոսներն ու օձերը գետի հոսանքից արագ վխտում են անհայտ ուղղությամբ:
Այս տարի Շիրակի մարզում տեղումներով առատ վայրեր շատ կան:
Անձրևի պատճառով սրընթաց ցեխագետեր էին հոսում:

Լրացուցիչ կրթություն

Կուղղես ուղղագրական և բառագործածական սխալները:

Թռչուները կարողանում են չվել ինչպես երամներով, այնպես էլ առանձին անհատներով:
Թռչուները կարողանում են չվել ինչպես երամներով, այնպես էլ առանձին:

Դուք չափազանցացնում եք վտանգը:
Դուք չափազանցնում եք վտանգը:

Խոսքը գնում է նրա մասին:
Խոսքը նրա մասին է:

Հաճելի տեսք չի թողնում:
Հաճելի տպավորություն չի թողնում:

Գործը նրանում է, որ բոլորը մոռացել են ուղտի մասին:
Խնդիրը այն է, բոլորը մոռացել են ուղտի մասին:

Նախադասության անդամներ

Գտնում ենք նախադասության գլխավոր անդամները, գոյականական անդամի լրացումները, ուղիղ, ներգործող, հանգման անուղղակի խնդիրները:

1. Լուսավոր օրերի եղանակ է գարունը. այն լուսավորում է երազանքները՝ հոգու վեհ թռիչքները, որ չեն դադարում բաբախել սրտի մի տաքուկ անկյունում:

լուսավոր – որոշիչ
օրերի – հատկացուցիչ
եղանակ է – ստորոգյալ
գարունը – ենթակա
այն – ենթակա
լուսավորում է – ստորոգյալ
երազանքները – ուղիղ խնդիր
հոգու – հատկացուցիչ
վեհ – որոշիչ
թռիչքները – բացահայտիչ
չեն դադարում – ստորոգյալ
բաբախել – ուղիղ խնդիր
սրտի – հատկացուցիչ
մի – որոշիչ
տաքուկ – որոշիչ
2. Արևի շողերից լուսավորվեց նրա չքնաղ հայացքը, որ ուղղված էր լեռներին:

արևի – հատկացուցիչ
շողերից – ներգործող խնդիր
լուսավորվեց – ստորոգյալ
նրա – հատկացուցիչ
չքնաղ – որոշիչ
հայացքը – ենթակա
ուղղված էր – ստորոգյալ
լեռներին – հանգման խնդիր

3. Ուրիշ բլբուլ կգա կմտնի բաղը,
Ուրիշ աշուղ կասե աշխարհի խաղը,
Ինչ որ ե՛ս չեմ ասե — նա՛ կասե վաղը.
Օրերը ծուխ կըլին, տարին կմնա:
ուրիշ – որոշիչ
բլբուլ – ենթակա
կգա – ստորոգյալ
կմտնի – ստորոգյալ
բաղը – պարագա
ուրիշ – որոշիչ
աշուղ – ենթակա
կասե – ստորոգյալ
աշխարհի – հատկացուցիչ
խաղը – ողիղ խնդիր
ինչ – ուղիղ խնդիր
ես – ենթակա
չեմ ասե – ստորոգյալ
նա – ենթակա
կասե – ստորոգյալ
վաղը – պարագա
օրերը – ենթակա
ծուխ – ուղիղ խնդիր
կըլին – ստորոգյալ
տարին – ենթակա
կմնա – ստորոգյալ

Ծաղիկ բառի հետքերով

Գոյական

Մերկասերմ ու ծածկասերմ բույսերի բազմացման գործարան, որ բաղկացած է ծաղկապսակից և վարսանդից ու առէջքից:
2. Ծաղկաբույս:
3. (փոխաբերական, փաղաքշական) Պատանի, դեռահաս տղա՝ աղջիկ:
4. (փոխաբերական) Նորապսակներից յուրաքանչյուրը:
5. (փոխաբերական) Իր միջավայրի բնագավառի լավագույն մարդը (առաջադիմությամբ, ընդունակությամբ, ձիրքով, գեղեցկությամբ ևն):
6. (փոխաբերական) Երեկույթի՝ ներկայացման են լավագույն մասը:
7. (փոխաբերական) Կյանքի քաղցրություն՝ վայելք՝ հաճույք:
8. (բժշկական) Լորձաթաղանթի և մաշկի վրա գոյացող թարախային բշտիկներով և յուրահատուկ դողէրոցքով արտահայտվող ծանր վարակիչ հիվանդություն:
9. Այդ հիվանդությունից մարմնի վրա մնացած սպի:
10. (փոխաբերական) Բորբոս (հացի և այլ սննդամթերքների):

Հոմանիշներ

Ծաղկաբույս

Ստեղծագործություններ

Վահան Թոթովենց- ես ծաղիկ չունիմ

Հովհաննես Թումանյան-Եդեմական ծաղիկը

Ծաղիկը գարնան, ծաղկունքի, ուրախության, բարեկեցության, քնքշության և նրբության խորհրդանիշ է։ Ծաղիկները նվիրում են թե տխուր և թե ուրախ առիթներին։

Նույնանուն բառեր

Տրված նույնանուն բառերից յուրաքանչյուրով կազմի՛ր նախադասություններ:

1. բազուկ, զատիկ, փող, վայրի
Բազուկ ուտելուց հետո բազուկս խփեցի պատին։
Զատիկը այգուկ անցկացնելու հետևանքով շատ զատիկներ տեսանք։
Փող թչելով փես կարող շատ փող աշխատել։
Այս վայրի մոտակայքում վայրի կենդանիներ չկան։

2. Վարել, հարկ, տալ, մատ:
Ընկերս սեմինար էր վարել, որից հետո հայտարարել, որ սովորելու է մեքենա վարել:
Հարկ է ոտքով վեցերորդ հարկ բարձրանալ:
Քրոջս տալը իրեն չի ուզում վերցրածը տալ:
Մատի մի շարժումով մատ հայտարարեց հակառակորդին:

3. Անել, անտառ, աղաց, աներ:
Մենք հասել էինք անել ճանապարհին, բայց ինձ պետք էր անել այն, ինչ խնդրել էր ծերուկը:
Անտառում գտնվեց անտառ գաղտնագիրը:
Վաճառողը վերցրեց աղացն ու աղաց սուրճը:
Տղայիդ աները մի քիչ ավել բան աներ, շատ լավ կլիներ:

4. Անցավ, կարող, գրի, բարի:
Անցավ այս անցավ օրը:
Շալվար կարողը կարող է նաև շապիկ կարել:
Մի հին գրի մեջ մի բառ էր թաքնված, խնդրեցի, որ գրի դա:
Բարի մարդիկ այս տարվա ծիրանի բարի կեսը նվիրաբերեցին մեզ:

5. Կարգին, կուրանա, աղոտ, դուրս եկավ:
Կարգին մարդ էր․ հետևում էր կարգին:
Երբ նա իմանա, որ պետք է կուրանա, կուրնանա ու չի թողնի ավարտել մեր աշխատանքը:
Աղոտ էր երևում այն, որ տղան մաքրեց աղոտ ձեռքերը:
Նա դուրս եկավ տնից, բայց իր արածից բան դուրս չեկավ:

Մեկ օր առանց համացանցի

Ես ունեմ կաղվածություն հեռախոսից, բայց մեկ օր փորձեցի ապրել առանց համացանցի։ Դա դժվար էր, բայց ես փորձեցի։ Ես արդնացա ինչպես միշտ ժամը 10։00, որովհետև այդ օրը կիրակի էր։ Ես ուզում էի ստուգել իմ սոց․ կայքերը, բայց հիշեցի իմ որոշման մասին։ Որոշեցի գնալ և մի բաժակ թեի հետ նախաճաշել։ Նախաճաշից հետո որոշեցի օգտակար բան անել և սկսեցի գիրք կարդալ։ 3 էջից հետո ես ձանձրացա, որովհետև գիրքը անհետաքրքիր էր։ Օրվա մեծ մասը ես անցկացրեցի ոչ պրոդուկտիվ, քանի որ սովոր չեմ օրս անցկացնել առանց համացանցի։ Բայց ես արեցի շատ բաց թողած չինարենի պարապմունքիս, դպրոցիս բաց թողած տնայինները և բավականին քանակի տնային գործեր, բայց ես հասկացա, թե իմ օրվա ինչքան մեծ մասն է ծախսվում հեռախոսում անիմաստ բաների, խաղերի վրա, բայց շատ դժվար է միբան փոխել։