How much do you know about North America?

1. In land size, Canada is … the USA.
a) bigger than
b) smaller than
c) the same size as

2. About … million people live in Canada.
a) 20
b) 30
c) 50

3. The city in Canada with the largest population is …
a) Vancouver
b) Montreal
c) Toronto

4. The city in the USA with the largest population is …
a) New York
b) Los Angeles
c) Washington

5. Vancouver is in a part of Canada called …
a) California
b) British Columbia
c) Alberta

6. The two most common languages in Vancouver are …
a) English and French
b) English and Spanish
c) English and Chinese

7. The most popular sport in Canada is …
a) baseball
b) ice hockey
c) basketball

8. It’s about … kilometers from Vancouver to San Francisco.
a) 500
b) 1200
c) 1500

9. The Rocky Mountains are in …
a) Canada only
b) the USA only
c) both Canada and the USA

Kрасота спасет мир

“Красота спасёт мир” – это высказывание из произвидения Достоевского “Идиот”. Красота не только внешняя, а ище у внутраная. Внутраная красота проевляется добрыми и хорошими поступкоми. Сейчас у многих есть разные средсва для того, чтобы помочь нуждавшимся людям. Но этми средствоми помагают один или два раза. Но нужно мыслить более глобально. Например, вместо того, чтобы дать деньги инвалиду, можно спросить его в чем он нуждается или можно ли как нибуть его выличить.

Նախադասության գլխավոր և երկրորդական անդամներ

1. Մգեցված բառերին ավելացնել հետադաս ծավալուն որոշիչներ և կետադրել:

Կրթահամալիրը՝ Սեբաստացու անունով կոչված, խրախուսում է սովորել ճամփորդելով:
Ծերուկը՝ երկար ճանապարհ անցած, հանկարծ նկատեց փոքրիկին:
Ինձ միշտ զարմացրել են մարդիկ՝ կարճ ժամանակում փոխված:
Ուզում էի օգնել կենդանուն՝ քաղաքում հայտնված:
Ճամփորդները փնտրում էին անձավը՝ շատ հին, որպեսզի պատսպարվեն անձրևից:

2. Նախադասություններից հանել ենթակաները, ստորոգյալները, որոշիչները, հատկացուցիչները: Հանած բառերի դիմաց գրել պաշտոնները:

Օրինակ՝ բուք – ենթակա, վախեցնում էր – ստորոգյալ, ուժեղ – որոշիչ:

Տպավորիչ էր հանդիպումը երկու նախկին թշնամիների:
տպավորիչ էր – բաղադրյալ ստորոգյալ, ստորոգելի՝ տպավորիչ, հանգույց՝ էր
հանդիպումը – ենթակա
նախկին – նախադաս, համառոտ որոշիչ
թշնամիների – հատկացուցիչ

Այդ գյուղի մութ անտառում մի քանի գողտրիկ անկյուններ կան:
այդ – նախադաս, համառոտ որոշիչ
գյուղի – հատկացուցիչ
մութ – նախադաս, համառոտ որոշիչ
գողտրիկ – նախադաս, համառոտ որոշիչ
անկյուններ – ենթակա
կան – պարզ ստորոգյալ

Հեռավոր քաղաքներից հայտնի էր միայն սարերի կարմիր արշալույսը:
հեռավոր – նախադաս, համառոտ որոշիչ
հայտնի էր – բաղադրյալ ստորոգյալ, ստորոգելի՝ հայտնի, հանգույց՝ էր
սարերի – հատկացուցիչ
կարմիր – նախադաս, համառոտ որոշիչ
արշալույսը – ենթակա

Տան պատերը լուռ էին. կարևոր էր գնալը, բայց վերադարձով ամեն ինչ կփոխվեր:ի
տան – հատկացուցիչ
պատերը – ենթակա
լուռ էին – ստորոգյալ
կարևոր էր – բաղադրյալ ստորոգյալ, ստորոգելի՝ կարևոր, հանգույց՝ էր
գնալը – ենթակա
ամեն ինչ – ենթակա
կփոխվեր – պարստորոգյալ

Աշխատողի վաստակածը քիչ էր. մեծ էր չարչարանքը:
աշխատողի – հատկացուցիչ
վաստակածը – ենթակա
քիչ էր – ստորոգյալ
մեծ էր – բաղադրյալ ստորոգյալ, ստորոգելի՝ կարևոր, հանգույց՝ էր
չարչարանքը – ենթակա

3. Կազմել նախադասություններ, որտեղ կլինեն.

ա) հետադաս, համասեռ որոշիչներ
Այս անտառում չկան սնկեր՝ թունավոր, անհամ:

բ) ծավալուն, հետադաս որոշիչ և բաղադրյալ ստորոգյալ
Թուրը՝ վիշապի վիզը կտրած, շատ սուր էր:

գ) նախադաս, տարասեռ որոշիչներ և հեռացված հատկացուցիչ
Զինվորի՝ հին, երկաթե զրահները հայտնվեցին սեղանին:

դ) հեռացված հատկացուցիչ և բաղադրյալ ստորոգյալ
Աղջկա՝ արևից փայլող աչքերը չքնաղ էին:

Ինքնություն և մշակույթ

Ինքնություն

Ինքնությունը մարդու ինքը լինելն է։ Ինքնությունը նկարագրում է մարդուն և մարդու անձը։ Մարդու ինքնությունը կարելի է բացահայտել տարբեր ձևերով։ Պետք է պարզել մարդու նախասիրությունները, ապրելակերպը, սոցիալական կազմը և այլն։

Դասի ընթացքում մենք կատարեցինք մի առաջադրանք։ Նրա պահանջը այսպիսին էր․ Արդյո՞ք անցկացնեիք գնացքում մի քանի օր հետևյալ մարդկանց հետ՝ առանձին-առանձին․

• Գեր բանկիր
• Իտալացի երգասեր հարբեցող
• Սևամորթ աֆրիկացի
• Բանտից նոր դուրս եկած գնչու
• Շատ աղքատ փախստական
• Զինված ոստիկան
• Միայն իսպաներեն խոսող երիտասարդ կին
• Մտավոր հետամնաց երիտասարդ

Մենք որոշ ենթադրություններ արեցինք այս մարդկանց մասին և հիմնավորեցինք մեր պատասխանները։ Ահա իմ պատասխանը․

• Գեր բանկիր ✓
• Իտալացի երգասեր հարբեցող
• Սևամորթ աֆրիկացի ✓
• Բանտից նոր դուրս եկած գնչու
• Շատ աղքատ փախստական ✓
• Զինված ոստիկան ✓
• Միայն իսպաներեն խոսող երիտասարդ կին ✓
• Մտավոր հետամնաց երիտասարդ

---

Մշակույթ

Առաջ մշակույթ էին կոչում հողագործներին՝ քալչր։ Հիմա մշակույթը նշանակում է նաև հոգու մշակում։ Այն լինում է երևացող և չերևացող։ Երևացողը, օրինակ, երգերն ու պարերն են, իսկ չերևացողը, օրինակ՝ զգացմունքները։

Դասարանում մենք քննարկեցինք ներքևի արտահայտությունները և մեր կարծիքը դրանց մասին։

1. Լռակյաց մարդիկ ամաչկոտ են։
Դա ոչ միշտ է այդպես, հնարավոր է, որ մարդը ուղղակի չի ուզում շփվել։

2. Աղքատ մարդիկ ծույլ են։
Ոմանք այո, բայց կան մարդիկ, որոնք աշխատում են, բայց մնում են աղքատ։ Այդպես կարող է լինել, օրինակ, եթե հարազատի բուժման համար գումար է պետք։ Իսկ անցյալում մարդիկ շատ էին աշխատում, բայց ամբողջ աշատանքի գումարը տրվում էր հարկերը վճարելու համար։

3. Քաղաքականությամբ զբաղվող մարդիկ ազնիվ չեն։
Մարդիկ ասում են այդպես, քանի որ դա ավելի հեշտ է, քան մարդու արարքի իրական պատճառը հասկանալը։ Իհարկե կան քաղաքականությամբ զբաղվող անազնիվ մարդիկ, բայց բոլորը չեն այդպիսին։

4. Հայերը աշխատասեր են։
Ոչ բոլոր հայերն են աշխատասեր, բայց եթե հայ ազգը համեմատենք այլ ազգերի հետ, այն բավականին աշխատսեր է։

5. Բարձրահասակ մարդիկ լավ բասկետբոլիսներ են։
Դա միշտ չէ այդպես։ Կան բարձրահասակ մարդիկ, որոնք չեն կարողանում բասկետբոլ խաղալ։ Կան բասկետբոլիստներ, որոնք կարճահասակ են։

Նախադասության գլխավոր և երկրորդական անդամներ

1. Մգեցված բառերին ավելացնել հետադաս ծավալուն որոշիչներ և կետադրել:

Կրթահամալիրը՝ Սեբաստացու անունով կոչված, խրախուսում է սովորել ճամփորդելով:
Ծերուկը՝ երկար ճանապարհ անցած, հանկարծ նկատեց փոքրիկին:
Ինձ միշտ զարմացրել են մարդիկ՝ կարճ ժամանակում փոխված:
Ուզում էի օգնել կենդանուն՝ քաղաքում հայտնված:
Ճամփորդները փնտրում էին անձավը՝ շատ հին, որպեսզի պատսպարվեն անձրևից:

2. Նախադասություններից հանել ենթակաները, ստորոգյալները, որոշիչները, հատկացուցիչները: Հանած բառերի դիմաց գրել պաշտոնները:

Օրինակ՝ բուք – ենթակա, վախեցնում էր – ստորոգյալ, ուժեղ – որոշիչ:

Տպավորիչ էր հանդիպումը երկու նախկին թշնամիների:
տպավորիչ էր – բաղադրյալ ստորոգյալ, ստորոգելի՝ տպավորիչ, հանգույց՝ էր
հանդիպումը – ենթակա
նախկին – նախադաս, համառոտ որոշիչ
թշնամիների – հատկացուցիչ

Այդ գյուղի մութ անտառում մի քանի գողտրիկ անկյուններ կան:
այդ – նախադաս, համառոտ որոշիչ
գյուղի – հատկացուցիչ
մութ – նախադաս, համառոտ որոշիչ
գողտրիկ – նախադաս, համառոտ որոշիչ
անկյուններ – ենթակա
կան – պարզ ստորոգյալ

Հեռավոր քաղաքներից հայտնի էր միայն սարերի կարմիր արշալույսը:
հեռավոր – նախադաս, համառոտ որոշիչ
հայտնի էր – բաղադրյալ ստորոգյալ, ստորոգելի՝ հայտնի, հանգույց՝ էր
սարերի – հատկացուցիչ
կարմիր – նախադաս, համառոտ որոշիչ
արշալույսը – ենթակա

Տան պատերը լուռ էին. կարևոր էր գնալը, բայց վերադարձով ամեն ինչ կփոխվեր:ի
տան – հատկացուցիչ
պատերը – ենթակա
լուռ էին – ստորոգյալ
կարևոր էր – բաղադրյալ ստորոգյալ, ստորոգելի՝ կարևոր, հանգույց՝ էր
գնալը – ենթակա
ամեն ինչ – ենթակա
կփոխվեր – պարստորոգյալ

Աշխատողի վաստակածը քիչ էր. մեծ էր չարչարանքը:
աշխատողի – հատկացուցիչ
վաստակածը – ենթակա
քիչ էր – ստորոգյալ
մեծ էր – բաղադրյալ ստորոգյալ, ստորոգելի՝ կարևոր, հանգույց՝ էր
չարչարանքը – ենթակա

3. Կազմել նախադասություններ, որտեղ կլինեն.

ա) հետադաս, համասեռ որոշիչներ
Այս անտառում չկան սնկեր՝ թունավոր, անհամ:

բ) ծավալուն, հետադաս որոշիչ և բաղադրյալ ստորոգյալ
Թուրը՝ վիշապի վիզը կտրած, շատ սուր էր:

գ) նախադաս, տարասեռ որոշիչներ և հեռացված հատկացուցիչ
Զինվորի՝ հին, երկաթե զրահները հայտնվեցին սեղանին:

դ) հեռացված հատկացուցիչ և բաղադրյալ ստորոգյալ
Աղջկա՝ արևից փայլող աչքերը չքնաղ էին:

Նոր տարին տարբեր երկրներում

В Китае новый год один, его отмечают обычно зимой, хотя и считают праздником весны. Однако сама дата празднования каждый год меняется. Она зависит от счёта лунных фаз. В новом году дата празднования попадает на 25 января.

Չինաստանում նոր տարին նշում են մեկ անգամ, հիմնականում ձմռանը, չնայած և համարում են գարնան տոն։ Նծելու ամսաթիվը ամեն տարի փոխվում է։ Այն կախված է լուսնային օրացույցից։ Այս տարի այդ տոնը նշվելու է հունվարի 25-ին։

В Индии Новый год встречают 4 раза. Первый праздник проходит, как и у всех с 31 декабря на 1 января. Второй праздник празднует северная часть Индии с 13 на 14 января. Третий праздник, его называют еще по-другому «фестиваль красок, проходит по лунному календарю, поэтому каждый год он проходит в разные даты. Но обычно этот новый год попадает на март – апрель. И последний новый год в Индии встречают осенью в октябре. Дата также высчитывается отдельно.

Հնդկաստանում այն նշում են 4 անգամ։ Առաջինը անցնում է դեկտեմբերի 31-ից հունվարի 1-ը, ինչպես մեզ մոտ։ Երկրորդը նշում է Հնդկաստանի հարավային մասը հունվարի 13-14։ Երորդը նաև անվանում են գույների փառատոն, անցնում է ըստ լուսնային օրացույցի, ամեն տարի տարբեր ժամանակ,Հիմնականում մարտին կամ ապրիլին։ Եվ Վերջինը նշվում է հոկտեմբերին։ Ամեն անգամ տարբեր ամսաթվին։

В Арабских Эмиратах (ОАЭ) принято встречать Новый год в определенные даты. Например, в 2018 году – праздник встречали с 10 на 11 сентября. В этом году его уже отпраздновали с 30 на 31 августа, летом.

Արաբական Էմիրատներում ընդունված է այն նշել որոշակի ամսաթվերի։ Օրինակ՝ 2018 թվականին այն նշել են սեպտեմբերի 10-11։ Այս տարի նոր տարին Էմիրատներում նշվելու է օգոստոսի 30-31։

Նապելեոն Բոնապարտ, հարցեր

1. 1804 թ նա եկավ իշխանության, այդ թվականին անցկացեց հանրաքվե, որի արդյունքում նա հրչակվեց <<բոլոր Ֆրանսիացիների կայսր >>։ Նրա թագադրությունը եղավ Փարիզի Ս․ Աստվածամոր տաճարում և այդպես հիմնադրվեց առաջին կայսրությունը։ Այն գոյատևեց մինչև 1814թ․։
2. Նա զարգացրեց տնտեսությունը, Կազմեց <<Քաղաքացիական օրենսգիրք>>, որը նաև տարածվեց Եվրոպայում։ Նա զարգացրեց դեպարտամենտները։
3. Սկզբից պատերազմները պաշտպանական էին, իսկ հետո անցավ բանակը հարձակման։Նրանք ուզում էին տապալեին ավատատիրական կարգերը։
4. Պատերազմը տեղի է ունեցել 1812 թվականին։
5. Ռուսաստան, Անգլիա, Պռւսիա, ԱՎստրիա և այլն։

Խնդիրների լուծում․ Դեկտեմբերի 13

1. Ընձուղտը 1 ժամում ուտում 7 ճյուղ: Երեկ նա քնեց 7 ժամ: Քանի՞ ճյուղ կերավ նա երեկ:

24 – 7 = 17
17 · 7 = 119
Պատ․՝ 119 ճյուղ

2. Եթե թվից հանենք 75, ու արդյունքը ավելացնենք 2 անգամ, կստանանք՝ 160: Գտե՛ք այդ թիվը:

160 : 2 = 80
80 + 75 = 155
Պատ․՝ 155

3. Դավիթը թղթի վրա հաշվեց երկու երկնիշ թվերի տարբերւթյունը: Հետո նա ներկեց իր գրած գործողության մեջ երկու թվանշան, ինչպես ցույց է տրված: Որքա՞ն է Դավիթի ներկած թվանշանների արտադրյալը:

x4 – 4x = 28
74 – 46 = 28
7 · 6 = 42
Պատ․՝ 42

4. Սանդուղքն ունի 21 աստիճան։ Գուրգենը և Կորյունը հաշվում են աստիճանները՝ մեկը շարժվելով վերևից ներքև, մյուսը՝ ներքևից վերև։ Նրանք հանդիպեցին Գուրգենի հաշվարկով 10-րդ աստիճանի վրա։ Կորյունի հաշվարկով ո՞ր աստիճանի վրա նրանք հանդիպեցին։

21 – 10 = 11
Պատ․՝ 11-րդ

5. Նարեի և նրա մոր տարիքների գումարը 41 է, իսկ Նարեի մոր ու տատիկի տարիքների գումարը՝ 87: Քանի՞ տարեկան էր Նարեի տատիկը, երբ Նարեն ծնվեց:

87 – 41 = 46
Պատ․՝ 46 տարեկան

6. Ալեքսն ու Մաքսը մասնակցում են <<Մաթեմատիկայի ֆլեշմոբ>> մրցույթին: Այն ժամանակահատվածում, երբ Ալեքսը լուծում է 4 խնդիր, Մաքսը լուծում է 3 խնդիր: Մրցույթի ընթացքում տղաները լուծեցին ընդհանուր թվով 35 խնդիր: Ալեքսը Մաքսից քանի՞ խնդիր ավելի լուծեց:

35 : (4 + 3) = 35 : 7 = 5
5 · 4 = 20
5 · 3 = 15
20 – 15 = 5
Պատ․՝ 5 խնդիր ավելի

7. Քառակուսու կողմը 6 սմ է: Տրված է եռանկյուն, որի պարագիծը հավասար է նշված քառակուսու պարագծին: Որքա՞ն է այդ երկու պատկերներով կազմված պատկերի պարագիծը:

S = 6 · 4 = 24
24 · 2 = 48
Պատ․՝ 48 սմ

8. Կապիկը շատ է սիրում բանան և մանդարին: Մեկ օրում նա ուտում է կամ 9 մանդարին, կամ 2 բանան, կամ 1 մանդարին և 4 բանան: Մեկ շաբաթվա ընթացքում կապիկը կերել է 30 մանդարին: Քանի՞ բանան է կերել կապիկը մեկ շաբաթվա ընթացքում:

9 + 9 + 9 + 1 + 1 + 1 + 0 = 30
0 + 0 + 0 +4 + 4 + 4 + 2 = 14
Պատ․՝ 14 բանան

9. Հյուրանոցի նախասրահում սեղանին դրված են հյուրանոցի բոլոր սենյակների համարները. առաջին հարկ՝ 101-110 և 123-133, երկրորդ հարկ՝ 202-241, երրորդ հարկ՝ 300-333: Քանի՞ սենյակ կա հյուրանոցում:

110 – 101 + 1 = 10
133 – 123 + 1 = 11
242 – 202 + 1 = 31
333 – 300 + 1 = 34
10 + 11 + 31 + 34 = 86
Պատ․՝ 86 համար

10. Հակոբը գնաց լեռներ 5-օրյա արշավի: Նա սկսեց արշավը երկուշաբթի օրը, իսկ նրա արշավի վերջին օրը ուրբաթն էր: Ամեն օր Հակոբը քայլել է 3 կմ-ով ավելի, քան նախորդ օրը: Արշավի ավարտին նրա անցած ընդհանուր ճանապարհը 95 կմ էր: Քանի՞ կմ էր քայլել Հակոբը երեքշաբթի օրը:

95 – 3 – 6 – 9 – 12 – 15 = 50
50 : 5 = 10
10 + 6 = 16
Պատ․՝ 16 կմ

11. Դասարանում կա 8 տղա և 10 աղջիկ: Այդ դասարանի աշակերտների կեսը հիվանդ են: Աղջիկներից առնվազն քանի՞սն են հիվանդ:

10 + 8 = 18
18 : 2 = 9
Պատ․՝ առնվազն 1 աղջիկ

12. Տատիկն իր չորս կատուների համար գնեց կեր, որը նրանց կբավականացներ 12 օր: Տուն գնալու ճանապարհին նա իր հետ վերցրեց ևս երկու թափառող կատու: Եթե նա ամեն օր յուրաքանչյուր կատվին տա նույն քանակով կեր, ապա քանի՞ օր կբավականացնի կատուների համար գնված կերը:

Պատ․՝ 8 օր

Հարավ-արևմտյան Ասիա

1. Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել Հարավ-արևմտյան Ասիայի երկրները և այդ երկրների ափերը ողողող ջրային ավազանները:

2. Ինչպիսի՞ն է հարավ-արևմտյան Ասիայի աշխարհագրական դիրքը:

Հարավ-արևմտյան Ասիայի աշխարհագրական դիրքը բարենպաստ է: Երկրների ափերը ողողում են Միջերկրական, Սև, Կասպից, Արաբական ու Կարմիր ծովերը: Տարածաշրջանում են գտնվում Հայկական լեռնաշխարհը, Իրանական բարձրավանդակը, Միջագետքի դաշտավայրը, Արաբական և փոքրասիական թերակղզիները: Տարածաշրջանը հարուստ է բնական ռեսուրսներով:

3. Որո՞նք են հարավ-արևմտյան Ասիայի տնտեսական զարգացման խոչընդոտներն ու խթանիչները:

Հարավ-արևմտյան Ասիայի երկրները տարբեր են: Դրանք տարբերվում են պետական կարգով, կառավարման ձևով, տնտեսական զարգացման մակարդակով և այլն: Որոշ երկրներ պարբերաբար պատերազմում են: Նաև քանի որ հարավ-արևմտյան Ասիա ունի բարենպաստ աշխարհագրական դիրք և հարուստ է տարբեր բնական ռեսուրսներով, այնտեղ սուր ձևով բախվում են աշխարհի խոշորագույն պետությունների շահերը:

4. Ինչո՞վ է պայմանավորված հարավ-արևմտյան Ասիայի մի շարք երկրներում տղամարդկանց մեծ թիվը:

Տղամարդկանց մեծ թիվը պայմանավորված է երկրների ազգային ու կրոնական սովորույթներով և սոցիալ տնտեսական պայմաններով։

Լրացուցիչ կրթություն,16․12

Նախադասություններն ընդարձակի՛ր՝ ընդգծված հատկացուցիչի և հատկացյալի միջև ավելացնելով փակագծում տրված բառակապակցությունը: Կետադրությանն ուշադարությո՛ւն դարձրու:

Նոբելի գործարանները ցրված էին Եվրոպայով մեկ: (պայթուցիկ նյութեր արտադրող)
Նոբելի՝ պայթուցիկ նյութեր արտադրող գործարանները ցրված էին Եվրոպայով մեկ:

Նոբելի կտակը կարծես թե հակասում էր նրա ապրած կյանքին: (մարդության խաղաղասիրությունն ու զարգացումը խթանող)
Նոբելի՝ մարդության խաղաղասիրությունն ու զարգացումը խթանող կտակը կարծես թե հակասում էր նրա ապրած կյանքին:

Վիկտոր Համբարձումյանը դարձավ աստղաֆիզիկայի ամբիոնի առաջին վարիչը: (իր իսկ նախաձեռնությամբ ստեղծված)
Վիկտոր Համբարձումյանը դարձավ աստղաֆիզիկայի՝ իր իսկ նախաձեռնությամբ ստեղծված ամբիոնի առաջին վարիչը:

Նա նկատեց, որ փայտանյութի բաղադրությունը ինչ-որ բանով խաղողի շաքարն է հիշեցնում: (թղթի ու արհեստական մետաքսի վերածվող)
Նա նկատեց, որ փայտանյութի՝ թղթի ու արհեստական մետաքսի վերածվող բաղադրությունը ինչ-որ բանով խաղողի շաքարն է հիշեցնում:

Քիմիկոսներն էին ելք փնտրում այդ երկրների բնակչությանն օգնելու: (գյուղատնտեսական մթերքների կարիք ունեցող)
Քիմիկոսներն էին ելք փնտրում այդ երկրների՝ գյուղատնտեսական մթերքների կարիք ունեցող բնակչությանն օգնելու: